Desarrollar el español académico requiere oportunidades para interactuar con textos auténticos y explorar cómo el lenguaje construye significado. Esta sesión presenta estrategias prácticas para integrar literatura, audio y análisis textual mediante recursos educativos abiertos de la UNAM dirigidos a estudiantes heritage speakers y bilingües de los grados 9–12. Los participantes explorarán dos actividades interactivas alineadas con el Marco DALE de WIDA, que promueve el desarrollo del lenguaje a través de interacción, análisis textual y multiliteracidades. La primera utiliza el cuento “Bondades y peligros de la coma” de Carmen Villoro, disponible en la plataforma Descarga Cultura, para explorar cómo la puntuación influye en el significado y el ritmo narrativo mediante escucha activa y una dinámica colaborativa, mostrando cómo enseñarla a través de la literatura fortalece el desarrollo del lenguaje académico en contexto. La segunda utiliza una Unidad de Apoyo para el Aprendizaje (UAPA) para analizar la estructura narrativa y apoyar la comprensión y producción de textos narrativos en español.
